对于新教师常绘宇来说，新学期伊始，他的身份有些特殊——既是老师，也是“学生”。作为航空工程学院班主任“青蓝工程”的一员，他与一位经验丰富的老教师结对，开始了作为“副班主任”的学习之旅。与此同时，学院学工办的老师们也已准备就绪，新学年将采用全新的管理模式，为每一位学子尤其是民族学生提供更精准的关怀。这一切，都源于学院正在深入推进的“四航计划”育人体系。

9月5日，航空工程学院召开新学年的学生工作大会，会上正式启动了班主任“青蓝工程”，通过“新师助跑计划”“管理精准行动”和“融合护航工程”三项创新举措，与学院“起航、领航、护航、远航”的“四航计划”深度融合，构建起一套有温度、有精度、有深度的育人新体系。

“新师助跑”：助力青年教师“起航”

“作为一名新教师，我对学生工作既期待又忐忑。”常绘宇老师坦言，“但学院的助跑计划为我们配备了指导老师，让我有了坚实的依靠。”根据班主任“青蓝工程”，新入职教师第一年不独立承担班主任工作，全部与经验丰富的老教师结成“一对一”对子。新教师以“副班主任”身份全程参与班级管理、组织班会、谈心谈话等具体工作，这正是学院“四航计划”中“起航”工程的重要环节，着力帮助新生力量顺利起步。

“这不仅是一纸聘书，更是一份责任的传递。”方韶华老师是此次结对老师之一，他表示，“看到年轻教师迅速成长，我仿佛看到了当年的自己。这种传承让教育充满了温度。”学院为每对师徒制定了详细的培养计划，包括每周交流、案例分析等，确保新教师在实践中快速掌握育人本领，为未来的“领航”奠定坚实基础。

“精准管理”：实现育人工作“护航”

新学年，学院将打破以往将民族学生集中编班的做法，转而采取“分散融入、精准管理”的新模式，促进相互学习，帮助同学们在专业学习和项目合作中拓宽视野、激发思维，并在日常相处中深化对不同地域文化的了解和尊重，筑牢中华民族共同体意识。

学工办相关老师表示：“我们已经做好了充分准备，将通过定期谈心、学业帮扶、文化活动等多种方式，帮助民族学生更快融入集体。”这一举措与学院“四航计划”中的“护航”工程紧密衔接，通过个性化、精准化的管理服务，为每一位学生的成长成才保驾护航。

“融合共生”：携手共赴“远航”新征程

在新老教师结对和民族生融合管理的双重机制下，学院正着力构建师生成长与发展共同体。新教师在指导中快速成长，老教师在传承中焕发新的活力；各族学生在融合中互相学习，共同进步。学院还计划定期组织开展“青蓝沙龙”“文化融合节”“成长故事分享会”等活动，为师生搭建更多交流平台。

在当天举行的结对仪式上，学院领导为新老教师对子颁发了结对聘书。学院党委副书记杨杭旭表示：“青蓝工程与四航计划的有机结合，体现了我们系统化、全程化的育人理念。从起航到远航，我们将陪伴每一位学生成长，为培养更多高素质航空人才贡献力量。”

以“助跑”传帮带，助力新教师稳步起航；以“精准”促融合，推动多民族学子互学共进；以“护航”守成长，为每一个青春梦想筑牢根基。这条贯穿班主任“青蓝工程”与“四航计划”的育人主线，正持续汇聚成立德树人的强大合力，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人贡献航空力量。