为夯实新进教师教学基本功、搭建教学交流平台，1月8日下午，航空工程学院“博士课堂”公开课如期举行。新进博士教师许林峰以《空气动力学与飞行原理》为题，用沉浸式互动、创意化表达打造了一堂干货满满又趣味十足的精品课程，学院教学副院长、教务处及督导评估中心相关人员、专职督导、相关专业负责人及2025年新进教师等共同参与观摩交流。

课堂伊始，主讲老师先带学生快速回顾上节课核心知识点，帮助大家衔接新旧内容、筑牢学习基础。随后，他通过趣味视频引入新课主题，视频播放结束后抛出一连串启发性问题，瞬间点燃学生思考热情。为让更多学生参与互动，课堂采用“击鼓传花”与“石头剪刀布”相结合的趣味形式，被选中的学生积极分享观点，在轻松氛围中发散思维、深化理解，有效提升了课堂参与度与注意力。

针对升力、升力系数等抽象难懂的核心知识点，主讲老师创新教学形式，将专业内容改编成节奏明快、朗朗上口的 rap，学生们跟着节奏跟读记忆，原本枯燥的理论知识变得生动鲜活，极大降低了理解难度，也让课堂氛围达到高潮。整堂课节奏把控精准，环节衔接流畅，始终牢牢吸引着学生的注意力，实现了趣味与实效的完美结合。

 公开课后的研课环节中，参与观摩听课的领导及教师对此次公开课给予高度评价。最后，学院教学副院长提出三点核心要求：一是肯定课堂创新价值，认为新进博士教师的授课设计新颖、互动形式丰富，以学生喜闻乐见的方式拆解专业知识，真正做到了以学生理解为前提，为全院教师提供了优质教学示范；二是强调教学方法多样化，鼓励教师们打破传统教学模式，结合学科特点与学生认知规律，探索更多沉浸式、互动式教学手段，让课堂更具吸引力与实效性；三是明确课堂纪律底线，要求将“上课不准玩手机”纳入课堂纪律，通过强化纪律管理保障教学秩序，进一步夯实教学质量根基。此次“博士课堂”不仅为新进教师搭建了学习交流的平台，更推动了学院教学队伍建设与教学改革的持续深化。